1、心态课程
1.1 从平庸到卓越 1.2 责任更胜能力
1.3 钢铁执行 1.4 怀抱感恩心去工作
1.5 卓越自我管理 1.6 做一名优秀员工
1.7 给老板结果 1.8 狼性团队训练营
1.9 员工职业生涯规划
2、技能课程
2.1 陌生客户拜访 2.2 电话营销致胜
2.3 精准推广 2.4 绝对成交
2.5 金牌服务 2.6 魅力演讲
2.7 客户跟单实战 2.8 网络营销
2.9 大客户市场营销
3、管理课程
3.1 卓越领导力 3.2 优秀团队塑造
3.3 果断授权 3.4 有效沟通
3.5 高效激励 3.6 人力资源的开发与管理
3.7 目标管理与绩效考核 3.8 中层领导力
3.9 企业主管激励之六脉神剑 3.10 高绩效营销团队建设
3.11 精英员工的选、育、用、留 3.12 用文化打造百年企业的软实力
3.13 从思维创新到营销创新 3.14 绩效是企业的生存之道
4、狼计划
1.1 心态风暴
1.2 技能风暴
1.3 管理风暴
5、鹰计划
1.1 责任胜于能力
1.2 钢铁执行
1.3 精准推广
1.4 绝对成交
1.5 金牌服务
1.6 自我管理
1.7 狼性团队
。。。中青企业培训学院实战课程。。。
一 学什么专业好，最适合女孩子的十大专业
随着社会的发展，大学中的专业门类也在不断地变化着，以便顺应社会发展的潮流，紧跟时代的就业反向。对于每个大学生来说，进入大学是幸运的，但是随之而来的就是选一个容易就业和有发展前途的专业。尤其对于女生来说。选择一个合适的专业尤为重要。
在大学里，女生要想在毕业以后有一个好的工作。这几个专业可以考虑下。 首先是师范类专业。 随着入国家对教育的重视。教师的地位也越来越高。在大学选择一个师范类的专业，毕业以后成为一个老师对于女生来说是非常好的一个选择； 其次，医学类专业。 喜欢医学的女生也可以选择学医，医生在现在也是一个非常受欢迎的职业。对于女生来说学医机也是一个不错的选择； 最后，金融会计类。 由于女生心思缜密。所以在大学学习财会金融类的专业额时非常好的，而且在毕业以后的就业也比较容易。
三、财会类专业。
女生天生心细如发，而且随着社会的发展，财会方面的专业人才缺口也是一直存在，对于女生来说选择财会专业也是一个非常好的选择。而且财会专业在毕业以后也容易找到工作。
你觉得女生学习哪些专业比较好？
二 学习美甲一般需要多少钱
至2020年11月，费用在2000元-6000元。
美甲学费的高低主要是城市的不同和学校的不同决定的。学美甲所需要的钱还要算上工具费用，美甲工具费用是一定要有的，各科美甲课程的学费是已经包含了一套专业的化妆工具的，因为美甲工具是每一个学员必备的，所以学校是直接把美甲工具的钱一起算。
(2)创新思维方面有哪些培训课程扩展阅读：
注意事项：
美甲课程主要学的就是基础美甲知识、各类型的美甲造型还有创新思维的开拓，不同的学校对这些系统的安排是不同的，有些是比较适合进修的用户选择的，那么没有基础的用户建议选择的课程更加偏向于基础。
做美甲时要注意通风：指甲油易挥发，这些化学物质会损伤呼吸道，引起呼吸道疾病，因此在家做美甲时，一定要注意通风，较好能戴上口罩。
三 服装设计专业主修课程
课程设置：
专业核心课程与主要实践环节：服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案设计、专业实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
服装设计专业是轻纺食品大类学科下的一个高职专科专业。
成为一名服装设计师第一步需要考助理服装设计师证。
助理服装设计师：(具备以下条件之一者)
(1)从事相关工作一年以上，经本职业助理服装设计师正规培训达规定标准学时数，成绩合格。
(2)相关专业中专学历，连续从事本职业工作三年以上。
(3)相关专业大专及以上学历，试用期满。
(3)创新思维方面有哪些培训课程扩展阅读
服装设计专业要求自学者学习服装学科的基本理论和基本知识，进行服装设计方法、服装结构、服装生产纸样和成衣生产工艺、服装营销等方面的基本训练，成为具有服装设计、生产管理和营销等方面专业技能的、能够到服装企业生产第一线从事服装生产技术与管理岗位工作的高级应用型人才。
四 你觉得自己核心素养哪些方面做得比较优秀
你觉得自己核心素养哪些方面做得比较优秀表现性评价是什么？怎么做？有何值得推荐的资源？
本文节选、整合了华东师范大学课程与教学研究所周文叶副教授的部分研究成果以及周教授与美国斯坦福评价、学习与公平中心（Stanford Center for Asses *** ent,Learning and Equity, 简称SCALE）中心主任RayPecheone 教授（以下简称“Ray”）的对话，希望对老师们研究和实施基于核心素养的评价有所启示。
作者介绍：周文叶/华东师范大学课程与教学研究所副教授，课程与教学系副主任。
表现性评价是什么？
表现性评价是在尽量合乎真实的情境中，运用评分规则对学生完成复杂任务的过程表现或与结果做出判断。探索以“表现性评价”为代表的新型评价模式，是基于核心素养的课程发展直面的挑战。
近10 年来，您带领SCALE 团队聚焦研究指向深度学习的表现性评价，初衷是什么？
Ray:我们之所以关注深度学习,一部分原因是美国现有的问责制度，它主要关注浅层学习、基本技能。它使用多项选择题或简答题来评价学生的知识和对学科的理解。我们一直认为标准化测试在评价中扮演重要的角色，但是它在评价学生的批判性思维、问题解决、协同工作、沟通能力和学科理解方面做得很差。
所以我们认为这里存在着巨大的差距，标准化测试并没有支持学生取得大学和职业的成功，也没有激励他们成为有好奇心、有创造力的创新人才。我们关注深度学习，希望深度学习能成为学校或地区课程的关键组成部分。这是我们开始这项工作的主要原因。因为我们认为这非常有必要。
如果你想要评价，如批判性思维、协同工作、沟通、学会学习等技能，你不得不使用某种形式的表现性评价。无论是真实的还是模拟的，学生必须做一些事情，进行某种动手的学习。我不能想象用多项选择题和简答题来评价深度学习。因为你不仅需要收集学生的学习结果，也需要观察学生创造成果的过程。无论是候选人论文，科学实验还是文件，成果不可能有正确答案。
表现性评价是收集有关学生开发成果所经历的过程和实践的信息。如果是科学实验，你不仅仅要看实验的结果，还要看学生提出的研究问题、实验记录，看学生为了检验科学现象所使用的方法以及结果的局限性。所以，这不是单一的评价，是多方面的评价。这就是表现性评价区别于其他评价的地方，这也解释了为什么表现性评价是评价深度学习的主要成分。
五 企业管理培训有哪些课程
时下，市面上的各类企业管理培训课程及企业内训种类繁多，对于亟待实现能力提升的管理者个体及企业而言，如何从中选择，成了他们自我提升之路所面临的第一道难题。
这样的情景反复出现，我想，是因为大多数管理培训课程都太过功利了。大多数组织方唯一的目的就是要实现经济效益的最大化，根本或者说很少会花时间真正聚焦在课程质量本身上。
当然，笔者并不是要将所有的管理培训及企业内训课程一棒子打死，相信市面上也确有一些优秀的培训课程等待我们发现。但在这之前，我想，当下一次有人提高到管理培训课程时，我的建议仍然将会是：去读读12Reads系列的书吧！
六 培训需求分为几个层次
培训需求是指特定工作的实际需求与任职者现有能力之间的距离，即理想的工作绩效-实际工作绩效=培训需求。
基本层次定位
培训需求是培训计划中的一个必要环节，它回答的问题是找到一个培训活动要达到的目标，这个培训活动不仅仅是培训授课，还应该包括培训项目的策划、年度培训计划的制订、培训规划和培训策略、培训发展模式的选择等。甚至培训组织变革作为一个项目来讲，也可以作为培训管理活动之一。
任何一个培训活动都必须先有计划，计划制订过程中，需求分析就是首要的环节。从总体上看，培训管理活动可以分四个层面，即策略层面、运作层面、项目层面、教学层面。其中计划管理工作也可以分为：培训规划、年度计划类、项目计划、教学计划四类。
相对应地，培训需求可以划分为：培训策略层需求、年度培训需求、培训项目需求、课程需求四个层面。这四个层面的需求分析，其调查目的、调查对象、调查策略、调查手段、分析结果处理等都有所不同。
培训策略层需求分析
培训规划制订前必须进行充分的培训策略层需求分析。培训规划必须密切结合企业战略，从企业的人力资源规划和开发战略出发，对企业一定期限内的培训发展进行规划。其本质也是计划，如培训发展两年规划、年度规划等。培训规划往往可以按照两年考虑，但每年度必须进行修正调整，调整后自然以年度培训规划来看待。
培训规划基本任务是一级策略(由人力资源策略)转化设置年度培训目标、二级策略(运作策略、绩效管理策略等)。其中，培训目标是通过年度需求调查、人力资源部门素质测评，结合人力资源发展策略来完成，包括内容目标(以课程体系表现)、绩效目标(如覆盖率)、组织目标(如队伍建设)、成本目标(人均费用)等。这里，培训规划中回答的问题往往事关企业发展，例如是否建立培训中心、培训学院或培训大学?是否引入国外职业教育资源?是否横向扩大培训中心的功能?课程体系如何规划?各岗位类别需要什么方向的课程?公司年度的课程开发总体任务应该是什么(培训规划要对年度计划提出要求或方向性指导)?要回答这些问题，就必须进行充分的调查与研究。需求调查与研究的主题包括：公司培训组织变革、公司培训模式演变、体系规划蓝图、培训覆盖率等。这个层面的分析主要体现组织分析，与组织的战略发展目标密切联系，信息来源也以高层管理人员为主。
需求调查与研究方法有以下几类：一类是数据研究，上年度培训策略检讨与工作总结、本年度人力策略新要求调查、培训组织效能评价等；二类是主观评估，高层主管访谈、员工主观意见收集等；三类是比较法，横向对比如同行业、国际著名公司的培训经验或策略借鉴；四类是追随法，紧密跟踪培训最新发展动向，例如网络培训模式的技术引入论证等。
基于培训规划的需求调研一般由公司培训委员会负责、培训部主导、其他所有部门参与。其中，必须充分重视高层、同行业、著名公司的经验与技术。
企业员工培训课程内容模块：
企业培训课程基本建设关键是根据下边这2个基本：
一是市场需求自然环境下的企业短期发展战略所规定的竞争优势。现阶段销售市场上的企业培训课程比比皆是，可是真实合适企业的却很少，关键是取决于外界的培训没办法选择到企业的关键发展战略，而企业是十分掌握本身的发展前景，因此在设计方案企业培训课程时候具有创新性。
二是适用企业营销战略的组织结构下建立的职位管理体系所规定的胜任素质模型，实际上就是说职位胜任力，她们各必须具有什么素养、什么专业技能才可以担任本身当今的工作中。
职位胜任力模型与企业的长期性战略定位关联，用于保证企业培训课程的目的性;企业竞争优势与企业随时随地调节的经营模式相联络，用于保证企业培训课程的可接受性;因此大部分企业培训课程全是根据职位管理体系所规定的胜任素质模型创建的。
做用户至上的企业培训课程
假如把培训单位比成一家企业，那学员就是说人们的顾客，而想为顾客创造财富的就是说培训商品。培训单位变换构思，用商品逻辑思维来做培训，即重视学员感受，注重互动交流参加，运用数据分析，追求完美培训成效，持续迭代更新提升，并重视打造出完美培训商品。
在其中，最关键的一点就是说要重视学员感受，实际可根据学员需求分析报告(要求收集、要求提炼出、要求排列、学员等级分类)、设计产品(商品管理决策、设计产品、商品感受)和商品策划(发布产品、商品策划、商品迭代更新)等方式设计制作爆品的培训商品。
企业培训课程：更加重视自驱力
如今一些企业早已将“培训发展部”改成了“学习与优秀人才发展部”，再加了“学习”二字，实际上大量的注重了学员本身成才和发展趋势的自觉性。因此，企业培训课程要干什么，以我现阶段的认知能力看来，企业培训课程就是说要让企业培训变成内部学习权威专家，变成各个部门的学习咨询顾问，变成企业学习生态体系的搭建者。
具体说来，企业培训课程要把握释放学习兴趣爱好、引起学习主题活动进行和正确引导学员学习复牌的关键专业技能;要具有提高各个部门业务流程确诊和干涉设计方案的工作能力;另外也要能在企业内部搭建起有关体制，来确保企业内部各种各样宣布和非正规的学习主题活动的自运作。
企业培训课程：案例应用规范
企业培训课程中的案例设计方案是课堂教学中十分关键的构成，一个典型性的案例能够栩栩如生品牌形象地阐释一个核心理念、讲解一个专业技能、呈现一个解决困难的对策。
1、培训课程内容中的案例应用须重视超前性和及时性。案例的挑选要开拓创新，挑选当今大伙儿了解的社会事件、另外也具备实际意义的案例，激发学员的学习兴趣爱好，以确保培训实际效果。来陈列共和了解一下企业管理课程。
2、培训课程内容中的案例应用须具备功利性和目的性。在案例的选择上应精练切合，要留意选择能与教学内容紧密融合的案例，可以协助学员了解文本内容、枯燥乏味基础理论的重中之重和难题，以确保培训的实际效果。
3、培训课程内容中的案例应用须合乎学员的认知能力规律性。挑选案例除挑选最近热点新闻事件外，还要多考虑到学员身旁产生的、接近大伙儿工作中衣食住行的、合乎认知能力规律性的案例，那样更非常容易造成学员的共鸣点，从而超过形象化品牌形象的指导意义，有利于对培训专业知识的消化吸收和了解。
① 企业培训的方式有哪些
企业管理的目的是更有效率地实现工作目标，最大限度地提高资源利用率。
管理有各个层次的管理，因此各类管理人员对企业管理的需求是不同的。
管理是科学，管理主要工具就是合理的管理制度，如设立目标，制定计划，实施，考核，激励处罚措施等。
管理也是艺术，管理的对象是人，不是机器，所以，某些方面则需要管理者的智慧，品德，人文关怀，以及创导的文化。
管理需要理论，更需要实践。
管理是一门发展中的学科，西方、东方各自文化背景下的管理也有差别。
【方法一】建立规范的、科学的培训制度
【方法二】企业培训方式由简单化向多样化、科学化发展
【方法三】思想上重视，行动上支持
【方法四】做好培训前的需要分析
【方法五】企业由注重雇员能力培训转变为重视雇员整体素质提高的培训
② 培训的授课方式有哪些
1、直接传授型培训法（讲授法、专题讲座法）
2、实践参与型培训法（演示与模拟法、研讨法/头脑风暴法）
3、态度型培训法（角色扮演法、拓展训练）
4、科技时代的培训方式（视听法、网络培训、视频远程培训）
希望可以帮助到您~
③ 常用的培训方法有哪些
为了更有针对性和保证培训效果，许多讲师在设计课程时，往往会提前考虑和选定培训的形式。现在培训形式多种多样，主要有纯讲解式、案例式、小组讨论式、角色扮演式、游戏活动式、拓展训练、沙盘模拟、实战演练及视频培训、E-leaning等等。不同的培训形式对应不同的课程，公司如果需要培训，最好是先了解他们的各自对应的课程。
1．纯讲解式培训方法，是一直以来最常用的培训形式，他简单易用，对讲师没有什么要求，比较适用于规章制度、政策文件、产品知识等培训。这样的培训，只要是个讲师往台上一站，他就能讲，但因为是纯照本宣科，所以难免会枯燥，时间长了受训的员工就容易犯困和走神，培训效果较差。
2．案例式培训方法，相比纯讲解式，案例式需培训方法，相对来说讲师要做的工作会多一些。讲师们需要精心的云备课，要提前收集和准备一些案例和故事，最好是企业或受训员工实际发生过的例子，有共鸣性的效果最好了。找案例时需要注册，需要尽量寻找贴切生动的案例来讲师，否则，就会适得其反。如果实在找不到合适的案例的话，宁愿不要。
3．小组讨论培训方法，一般是在研讨，报告人报告、分组辩论等培训中使用。其中优点是：学员参与度高，能各抒己见；能加深对问题的理解，更好地解决问题。劣势是容易离题，对主持人要求高；讲授少，不易发挥讲师作用。
4．角色扮演培训方法，一般应用于推销、管理技能等课程培训中。该培训方法能让学员与讲师互动交流充分；学员参与积极性高、实效强；学员之间可以互相点评，从客观角度认清自身不足；能强化学员反应能力和心理素质。不足之处是培训控制过程困难；着重一个侧面，不能全面培养学员。
5．游戏活动培训方法，最常见的是用于培训团队精神、创新精神和解决问题能力等课程中。其优点是学员参与，寓教于乐；能激发创新潜力；印象深刻，不易忘记。缺点是游戏开发的过程中费时费力；占用时间多，适应面窄；对讲师要求高，分析不到位则影响效果。
6．拓展训练培训方法，是现今最适合团队精神打造、团队建设类的培训方法。一般是在新员工入职培训、项目团队培训、晋升训练营等培训中使用。做好这种培训的关键是每一次训练后的总结，要提前准备现实工作中发生的团队合作与管理问题点，交由教练引导大家展开讨论反思，让训练真正联系实际。
7．沙盘模拟，这个也是常用的一种方式，比较适合ERP培训、财务管理、风险管理、经营管理分析等，经常是对公司的中高管理人员进行培训，优点是：有模拟，有实操，能让人印象深刻。缺点是对选择、情景及数据要求高。
8．实战演练，是最有培训效果的了，一般的消防培训、急救培训、车间岗位现场操作培训、实操销售拜访、客服电话接听和处理技巧培训等，这种培训适合于标准化的较为熟练成型的培训项目，一般相对低端。
9．视频培训和E-learning培训，是这些形式中唯一没有讲师参与的，靠的就是员工自身的学习意识，虽说灵活易组织且可重复，但效果不能保证。
随着时代的进步，培训形式必然还会增加。当选择性更多时，我们就越要谨慎，在选择培训形式时需要我们注意以下几点：
（1）看课程本身的内容属性；
（2）看员工特性(接受水平和群体偏好)；
（3）看企业条件是否具备；
（4）看过去的培训形实施经验和教训。培训课程形式结合这几点来选择才会使课程更有竞争力。
④ 企业培训的课程常用的有哪些种类啊
企业培训的课程常用的有：人力资源培训、战略管理培训、采购培训、生产培训、物流培训、股权激励培训、企业文化培训、商务礼仪培训、市场营销培训、销售培训、员工职业化培训、责任体系培训、财务管理体系培训等。
企业培训的目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。
培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上，根据培训课程的普及型、基础型和提高型将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。
(4)培训课程形式有哪些扩展阅读
培训的效用
1、培训是企业持续发展的力量源泉，它能保证企业在日益激烈的人才争夺中不至于败下阵来。
2、培训是解决问题的有效途径，培训能够改变员工的某些不适当的工作表现及行为。
3、培训是满足企业和员工双方需求的行为，是调动员工积极性的有效方法。
4、培训是建立优秀组织文化的杠杆，可以强化企业的共同价值观。
培训更重要的，还在于完成之后效果达成的监督。在企业里面，中层核心干部的作用是显而易见的：培训结束后，由受训员工的上司督促受训员工，固化他们在培训中学到的技巧，是培训成败的关键。
培训是一个系统工程，是企业管理的一部分。培训部门要深入到企业管理之中，这不太现实。如果培训的内容完全指望培训部门来完成，是无法达到培训的针对性和充实性的。培训部门的工作重点应该是准备讲师资源与组织好培训过程。
⑤ 企业培训的常用课程有哪些种类
有四大分类。
课程体系的开发要结合企业总体发展战略、发展阶段以及人力资源规划体系的总体要求进行，在系统的岗位分析以及基于岗位素质模型的基础上展开，根据不同的能力层次及专业、岗位需求设计企业培训课程结构，建立从岗位到能力到课程的企业培训课程库。
1、职能型。
这种课程模式是针对工作职能进行划分的，对于规模比较大、拥有多家子公司、分公司和事业部的集团公司，这种模式比较适用，这样可以最大限度的整合不同业务类型不同的课程类别。
比如，把职能类型整合成产品研发类、商品企划类、营销类、人力资源类、行政管理类、物流管理类、采购供应类、操作技能类、职业素质类、销售业务类、渠道拓展类、财务管理类等。
采用这种方式要注意的是各职能之间以及部门之间课程的平衡，在设置通用课程的同时，要留意岗位素质个体差异要求。
2、岗位型，这种模式是针对具体的岗位而设定的，相对而言工作量比较大，适合企业发展初期，岗位层级相对精简时采用，让各岗位很清楚自己在这个岗位层级所要接受的企业培训课程，晋升到上级时需要学习哪些课程，所以针对性强。
采用这种模式要特别注意的是，在设置课程体系时不要只局限在岗位技能层面，对员工综合素质提升方面的课程也要特别关注。
3、部门型。
针对部门设定课程，这种模式对于规模小的企业可以采取，可以让每个部门对本部门的常规课程一目了然，同时采用这种模式时要注意结合各岗位职能细分的特点，对岗位技能层面要加以关注。
4、开发型。
这种模式是结合人力资源开发的角度，针对员工职业发展规划路线来设置课程，主要分为开发四阶段：新员工培训课程，员工基础岗位技能培训课程，岗位技能提升培训课程，员工个人成长培训课程。
此课程体系主要依据矩阵模型构建，主要把所有的职位划分为高、中和基层三个层次的课程。
有利于企业人才培养的结构化，使人力资源不断增值。
⑥ 企业培训课程有哪些
目前来说，企业培训不仅仅注重员工职业技能的提升，很多方面的培训工作也都非常重要。以下的几个方面是盛世聚才培训公司给大家总结的：
1、员工的专业技能培训：员工专业技能一直都是广大企业最为关注的问题，很多企业在招聘中之所以重视工作经验往往也因为这方面需求。最初广大企业进行培训工作也走在针对员工职业技能的提升，所以这方面工作对于当前企业培训工作中问题并不是很大，企业需要注意的就是在培训各方面工作完善的同时避免顾此失彼的现象。
2、企业文化方面的培训：说道企业文化，很多人的观念中往往会闪过“空泛”一类的词汇，企业文化方面培训等工作确实存在一些空泛性，然而企业文化的重要性也不能够被忽视。具体来说，企业文化并非想象中那样空泛，实际上也有着非常重要的作用。好的企业文化能够促进企业的影响力，对于企业内员工的归属感等方面也会有很好的促进作用。那些举世瞩目的企业往往都会有其特色的企业文化。
3、长期发展方面：一个员工在一家企业工作时，一定要想方设法地呆得够久。这个呆得够久，不是叫你混日子，也不仅仅是说，一定要在哪一家企业里呆得够久，而是要在你说选择的行业里呆得够久。员工都是先选择行业，然后才选择企业的。当初选择这个行业时，我们的动机是什么？冲着什么要来做这行的？即使有一天我可以离开这个企业，但不可能离开这个行业。
以上就是当前企业管理培训工作内容选择方面的问题，这里提示企业的管理者注重这方面工作，切实有效的促进培训工作从而保障企业获得长远发展。
⑦ 培训的授课方式有哪些
培训的授课方式有以下几种：
1、直接传授型培训法（讲授法、专题讲座法）
2、实践参与型培训法（演示与模拟法、研讨法/头脑风暴法）
3、态度型培训法（角色扮演法、拓展训练）
4、科技时代的培训方式（视听法、网络培训、视频远程培训）
⑧ 培训的方式方法有哪些
一般来说企业培训的方法如下：
1、 讲授法：
属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、 工作轮换法：
这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。
3、 工作指导发或教练/实习法：
这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是教给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。
此外还有研讨法、视听技术法、案例研究法、企业内部电脑网络培训法等。
(8)培训课程形式有哪些扩展阅读：
企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择，当前，企业培训的方法有很多种，不同的培训方法具有不同的特点，其自身也是各有优劣。要选择到合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。
在人力资源开发中，究竟选用何种培训方式与方法，经常需要考虑的因素主要有：
1、学习的目标。学习目标对培训方法的选择有着直接的影响。一般说来，学习目标若为认识或了解一般的知识，那么，程序化的教学、多媒体教学、演讲、讨论、个案研读等多种方法均能采用；若学习目标为掌握某种应用技能或特殊技能，则示范、实习、模拟等方法应列为首选。
2、所需的时间。由于各种培训方法所需要的时间的长短不一样，所以，培训方式的选择还受着时间因素的影响。有的训练方式需要较长的准备时间，如多媒体教学、影录带教学；有的培训实施起来则时间较长，如自我学习，这就需要根据企业组织、学习者以及培训教员个人所能投入的时间来选择适当的培训方式。
3、所需的经费。有的培训方式需要的经费较少，而有的则花费较大。如演讲、脑力激荡、小组讨论等方法，所需的经费一般不会太高，差旅费和食宿费是主要的花费；而影音互动学习和多媒体教学则花费惊人，如各种配套设备购买等需要投入相当的资金。因此需考虑到企业组织与学员的消费能力和承受能力。
4、学员的数量。学员人数的多少还影响着培训方式的选择。当学员人数不多时，小组讨论或角色扮演将是不错的培训方法；但当学员人数众多时，演讲、多媒体教学、举行大型的研讨会可能比较适当。因为学员人数的多少不仅仅影响着培训方式，而且影响着培训的效果。
5、学员的特点。学习者所具备的基本知识和技能的多少，也影响着培训方式的选择。例如，当学员毫无电脑知识时，电脑化训练或多媒体教学就不太适用；当学员的教育水准较低时，自我学习的效果就不会很好；当学员大多数分析能力欠佳并不善于表达时，辩论或小组讨论的方式将难以取得预期的效果。因此，培训方式的选择还应考虑到学员本身的知识状况和应对能力。
6、相关科技的支持。有的培训方式是需要相关的科技知识或技术工具予以支持。如，电脑化训练自然需要电脑的配合；影音互动学习至少需要会用电脑和影碟机；多媒体教学则需要更多的声光器材的支持。所以，培训单位或组织能否提供相关的技术和器材，将直接影响着高科技训练方式的采用。
一、培训者由“知识传播者”向“知识生产者”转变。
由于大部分的知识传播或转移将由现代电子媒体系统完成，因而使教育培训者能有时间进行知识更新、教学创新。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为人们容易和乐于接受的“产品”形式；其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。因此，教育培训工作者将由“知识传播者”转变为“知识生产者”。
二、培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。
自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。传统的培养人才的方式已难以适应多变的环境，现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭式”向“创新式”转变。
三、培训内容由“补缺型”向“挖潜性”转变。
受传统思维方式的影响，培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。
但面对知识经济的挑战和日益激烈的市场竞争，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，把思维变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使旅 *** 业的从业人员能够从培训中真正学会思考、学会创新，实现个人潜能的有效释放。
(8)培训课程形式有哪些扩展阅读：网络-企业培训方法
⑨ 企业培训的方式有哪些
有以下四种方法
1、讲授法：属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程
2、视听技术法：通过现代视听技术（如投影仪、DVD、录像机等工具），对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。
3、讨论法：按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。
4、网络培训法：是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。
⑩ 企业培训常用的培训形式有哪些
据中国培训网关于培训形式的介绍，具体来说，当前企业培训形式有以下几种：
企业招募外部讲师来做员工培训：这种方式一直比较受到广大企业认同，也是运用非常广泛的形式之一，其优势在于可以针对影响公司绩效的迫切问题量身定做。“他山之石，可以攻玉”，外聘老师可以给企业带来解决问题的新思维、新方法。而且企业内训的形式可以讨论企业的保密性敏感问题、互动性强、训练强度高、技能提升快，目前越来越受到企业的欢迎。
企业内部讲师进行的员工培训：这种方式的运用也非常频繁，很多建立起自身企业培训体系乃至企业大学的企业往往常用这种方式。这种做法看似省了钱，但是会出现一些问题：首先，如上面说述，外部公开课的质量目前不能保证，“信息源”本身有了问题;其次，企业内部的专职培训师往往没有市场营销、销售、客户服务、管理等全方位的深厚知识和实战经验，听公开课时真能充分理解各个方面的内容吗?回来“转授”时，能正确应答学员实际问题吗?其权威性不被怀疑和挑战吗?事实上，经过两次“打折”的过程，“信息传播途径”上的损耗率可能超过60%.一般说来，用企业内部的专职培训师去讲解产品方案方面的专业知识，或者他有实践经验的某一具体方面的课程，会更加实际一些。
通过网上的多媒体课程进行员工培训：这种方式的优势在于简单方便，缺点在于没有很好的可实施性，只有那些具备非常优秀自觉性，自制力和理解力的人才能够通过这种方式获得成果。
在工作中完成员工的培训：这种方式是实用性非常高的一种，不仅运用于当前企业中，在以前就有很多企业通过招募学徒工边工作边培训，最终达成目标。所以这种形式有着很高的可实施性。
供应链管理是什么？
供应链管理，指使供应链运作达到最优化，以最少的成本，令供应链从采购开始，到满足最终客户的所有过程，MBA、EMBA等管理教育均将企业供应链管理包含在内。
供应链管理就是协调企业内外资源来共同满足消费者需求，当我们把供应链上各环节的企业看作为一个虚拟企业同盟，而把任一个企业看作为这个虚拟企业同盟中的一个部门时，同盟的内部管理就是供应链管理。只不过同盟的组成是动态的，根据市场需要随时在发生变化。
供应链管理培训是指通过完善供应链联系将所有活动整合的过程，以此取得稳定的竞争优势。供应链管理的实质就是兼顾了需求与供应。一条完整的供应链应包括供应商（原材料供应商或零配件供应商），制造商（加工厂或装配厂），分销商(代理商或批发商)，零售商（卖场、百货商店、超市、专卖店、便利店和杂货店）以及消费者。
供应链管理有哪些
模块1、供应链管理核心与基础
（1）供应链概念、特征与内涵
（2）全球供应链管理系统的结构
（3）供应链的计划、采购、库存控制
（4）供应链的交付与回收
（5）供应链战略规划
（6）供应链职能管理
（7）供应链流程架构策略
（8）供应链创新模式
模块2、采购流程与战略
（1）采购环境分析
（2）采购流程管理
（3）采购与供应组织管理
（4）供应链资源管理与采购战略
（5）供应链环境下的供应商管理
（6）采购绩效评估
（7）采购成本管理
（8）定购活动控制
（9）进向物料控制管理
（10）采购风险管理
（11）国际采购与电子采购
模块3、生产流程与库存管理
（1）供应链制造战略规划
（2）企业计划系统
（3）供应链管理高级计划
（4）企业制造资源计划
（5）协同计划、预测和补给(CPFR)
（6）精益制造与敏捷供应链
（7）总量库存管理
（8）供应链中的不确定性与库存控制
（9）物料控制绩效评估
（10）电子商务与虚拟供应链
模块4、供应链管理与流程实施
（1）企业经营目标与供应链战略
（2）企业物流控制与供应链竞争
（3）以客户为中心的物流服务策略
（4）供应链网络设计
（5）订单管理与信息系统
（6）延迟策略与物流增值服务
（7）实物配送与电子商务交付
（8）售后服务与仓储管理
（9）如何管理3PL与4PL
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